[1]刘熙媛,岑夺丰,韩红霞.《土力学》课程思政教育融入方法探讨[J].水利与建筑工程学报,2021,(05):162-165.[doi:10.3969/j.issn.1672-1155.2021.05.029]
点击复制

《土力学》课程思政教育融入方法探讨()
分享到:

《水利与建筑工程学报》[ISSN:1672-1144/CN:61-1404/TV]

卷:
期数:
2021年05期
页码:
162-165
栏目:
出版日期:
2021-10-30

文章信息/Info

作者:
刘熙媛岑夺丰韩红霞
河北工业大学土木与交通学院,天津300501
关键词:
课程思政土力学思政教育目标融入方法案例设计
分类号:
G652.0
DOI:
10.3969/j.issn.1672-1155.2021.05.029
摘要:
课程思政教育的有机融入已成为工科专业课程体系建设的重要改革目标之一,是培育具备社会主义核心价值观优秀工程师的必要举措。为了科学实践《土力学》课程思政教育,通过思政教育原则及目标分析、融入方式及案例设计、教学实践成效调查等系统研究,探讨了思政教育的融入方法。结合《土力学》课程特点,凝练了爱国情怀和社会责任感、科学素养和人文情怀、职业操守与责任心、工匠精神这5个思政教育目标。在此基础上,设计了思政教育目标融入教学的具体方式,实现从“灌输式”转变为“感受式”,让学生能真正感同身受,养成优秀品格。教学实践表明,融入思政教育后学生对《土力学》课程的学习兴趣和专业认同感明显增强。

参考文献/References:

[1] 张 烁.把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报,2016-12-09(001).
[2] 中华人民共和国教育部.高等学校课程思政建设指导纲要[EB/OL].中华人民共和国教育部网站
[2020-05-28]http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/202006/t20200603 562537.html.
[3] 朱秀清,宋爱红,王 旭.土力学课程融合思政教育教学研究与实践[J].教育教学论坛,2020(27):80-81.
[5] 殷 勇,于小娟.工科土建类专业课程思政建设方法探讨———以土力学与基础工程课程为例[J].教育观察,2020,9(25):55-57.
[5] 刘 苍.专业课课程思政的教学探索———以工程地质与土力学为例[J].东西南北:教育,2018(16):35-35.
[6] 程建军.“土力学”课程思政教学实践外延与内涵探索[J].兵团教育学院学报,2020,30(5):25-28.
[7] 刘宇利.工科专业课堂从教学中融入“课程思政”理念———以《工程地质与土力学》为例[J].中小企业管理与科技(中旬刊),2018(10):99-100.
[8] 刘 艳,李伟华,房 倩.将思政教育引入土力学教学的探索[J].教育现代化,2020,7(2):137-138.
[9] 闫春岭,王夏楠,刘德龙.土力学课程教学中融入思政教育理念研究[J].当代教育实践与教学研究(电子刊),2020(18):553-556.
[10] 张 科,纳学梅.课程思政融入《土力学》教学的探索与实践[J].高教学刊,2021(8):113-116.
[11] 卢 黎,谢 强,朱正伟,等.工科专业课课程思政教学方案设计探索与实践———以土力学课程为例[J].高等建筑教育,2021,30(3):108-113.
[12] 候新平,王 梅,高博文.在“土力学”课程教学过程中进行德育教育的思考与实践[J].中国建设教育,2018,125(3):51-53.
[13] 朱明俊,饶平平.考虑渗流影响的隧道开挖支护力分析[J].水利与建筑工程学报,2021,19(3):137-153.
[15] 于永堂,郑建国,黄 鑫.基于主成分分析的黄土高填方工后沉降组合预测方法[J].水利与建筑工程学报,2021,19(3):117-123.

相似文献/References:

[1]卢谅,刘朋,卢黎,等.基于工程认证背景下土力学与基础工程课程教学改革与实践[J].水利与建筑工程学报,2021,(04):215.[doi:10.3969/j.issn.1672-1144.2021.04.035]
[2]李帅,张孟喜.信息化时代新形态《土力学》精品教材建设[J].水利与建筑工程学报,2021,(04):237.[doi:10.3969/j.issn.1672-1144.2021.04.040]
[3]张吾渝,冯永珍,马艳霞,等.高原土木工程多元团队融合的《土力学》教学团队建设与实践[J].水利与建筑工程学报,2021,(05):166.[doi:10.3969/j.issn.1672-1155.2021.05.030]
[4]张明飞,魏晓刚,顾展飞,等.基于专思创融合的《土力学》教学改革探讨[J].水利与建筑工程学报,2021,(05):184.[doi:10.3969/j.issn.1672-1155.2021.05.035]
[5]钱建固,彭慧敏.基于工程教育认证的《土力学》课程教学实践[J].水利与建筑工程学报,2021,(06):193.[doi:10.3969/j.issn.1672-1144.2021.06.031]
[6]刘勇健,梁仕华,杨雪强,等.基于科教融合理念的《土力学》课程教学改革[J].水利与建筑工程学报,2021,(06):203.[doi:10.3969/j.issn.1672-1144.2021.06.033]
[7]杨校辉,董建华,郭楠.岩土工程课程教学探讨——以《土力学》为例[J].水利与建筑工程学报,2021,(06):207.[doi:10.3969/j.issn.1672-1144.2021.06.034]
[8]王丽琴,党发宁.《土力学》课程混合式教学改革的探索与实践[J].水利与建筑工程学报,2022,(01):211.[doi:10.3969/j.issn.1672-1144.2022.01.034]
[9]宋荣方,王俊.《土力学》“三堂融合”混合式教学的探索与实践[J].水利与建筑工程学报,2022,(01):215.[doi:10.3969/j.issn.1672-1144.2022.01.035]
[10]韩洪兴,申道明,马芸,等.《流体力学》教学模式课程思政的探索与实践[J].水利与建筑工程学报,2022,(03):237.[doi:10.3969/j.issn.1672-1144.2022.03.035]
[11]黎莹,廖红建.新时代《土力学》“课程思政”课堂教学设计与实践[J].水利与建筑工程学报,2021,(04):228.[doi:10.3969/j.issn.1672-1144.2021.04.038]
[12]廖红建,黎莹.工科专业课程思政教学探索———以《土力学》混合式教学为例[J].水利与建筑工程学报,2022,(01):195.[doi:10.3969/j.issn.1672-1144.2022.01.030]

备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期:2021-06-19     修稿日期:2021-07-20
基金项目:河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2019GJJG053)
作者简介:刘熙媛(1973—),女,教授,主要从事土力学的教学与研究工作。E-mail:liuxiyuan@hebut.edu.cn
通讯作者:岑夺丰(1987—),男,副教授,主要从事岩土工程方面的教学与科研工作。E-mail:duofengcen@hebut.edu.cn
更新日期/Last Update: 2021-10-30