[1]孙林娜,时伟,郭栋,等.“智能 ＋教育”背景下的 ＭＯＯＣ＋ＳＰＯＣ教学模式改革与探索———以《土力学》为例[J].水利与建筑工程学报,2022,(01):207-210.[doi:10.3969/j.issn.1672-1144.2022.01.033]
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“智能 ＋教育”背景下的 ＭＯＯＣ＋ＳＰＯＣ教学模式改革与探索———以《土力学》为例()
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《水利与建筑工程学报》[ISSN:1672-1144/CN:61-1404/TV]

卷:
期数:
2022年01期
页码:
207-210
栏目:
出版日期:
2022-02-28

文章信息/Info

作者:
孙林娜; 时伟; 郭栋; 白晓宇; 杨忠年
青岛理工大学 土木工程学院，山东 青岛 266033
关键词:
ＭＯＯＣ＋ＳＰＯＣ教学模式; 混合式教学; 虚拟仿真; 多元考评体系
分类号:
Ｇ642.0
DOI:
10.3969/j.issn.1672-1144.2022.01.033
摘要:
针对新时代高等教育课堂革命关键问题，探索“智能 ＋教育”背景下工科专业基础课程 ＭＯＯＣ ＋ＳＰＯＣ教学模式。以土木工程专业核心课程《土力学》为例，通过课程教学结构改革，建设土力学 ＭＯＯＣ和虚拟仿真智能土工实验室，将以教师传授为主的课堂教学，改革为以学生为中心的 ＳＰＯＣ线上 线下混合式教学，重塑课程内容，创新教学设计，结合信息化技术手段改革教学方法，构建多元考评体 系，实现“两性一度”课程目标，打造土力学一流金课。

参考文献/References:

[1］ 李志民．ＭＯＯＣ：信息化时代高等教育变革的机遇和挑 战［Ｊ］．中国高校科技，2016（9）：4-6．
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[3］ 康叶钦．在线教育的“后 ＭＯＯＣ时代”［Ｊ］．清华大学教 育研究，2014，35（1）：85-93．
[4］ 曹晓叶．ＭＯＯＣ＋ＳＰＯＣ环境下翻转课堂混合式教学实 践［Ｊ］．软件导刊，2019，18（3）：38-39．
[5］ 战德臣．“大学计算机”“ＭＯＯＣ＋ＳＰＯＣｓ＋翻转课堂”混 合教学改革实施计划［Ｊ］．计算机教育，2016（1）：12-16．
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[8］ 张 娟，王 艳，余 龙，等．理论力学“四堂融合”混 合式教学和考核模式改革的实践［Ｊ］．力学与实践， 2019，41（2）：210-215．
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相似文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期：2021-09-27 修稿日期：2021-10-24
基金项目：山东省本科高校教学改革研究重点项目（Ｚ2020074）；青岛理工大学本科教学改革与研究重点项目（Ｆ2019－080）
作者简介：孙林娜（1979—），女，博士，副教授，主要从事岩土工程专业课程教学和研究工作。Ｅ-ｍａｉｌ：61156101＠ｑｑ．ｃｏｍ
更新日期/Last Update: 2022-02-28