[1]史慧芳,潘格林,樊海霞.ＭＯＯＣ课程教学评价体系的智能重构与机制优化研究[J].水利与建筑工程学报,2025,(04):240-246.[doi:10.3969/j.issn.1672-1144.2025.04.030]
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ＭＯＯＣ课程教学评价体系的智能重构与机制优化研究()

《水利与建筑工程学报》[ISSN:1672-1144/CN:61-1404/TV]

卷:
期数:
2025年04期
页码:
240-246
栏目:
出版日期:
2025-08-30

文章信息/Info

作者:
史慧芳; 潘格林; 樊海霞
青岛黄海学院智慧城市工程学院，山东青岛266000
关键词:
大规模开放在线课程（ＭＯＯＣ）; 教学评价; 四维一体评价体系; 动态化评价指标
分类号:
ＴＵ72；Ｇ642.0
DOI:
10.3969/j.issn.1672-1144.2025.04.030
文献标志码:
A
摘要:
针对ＭＯＯＣ教学评价中存在的评价维度单一、数据驱动能力不足及反馈应用脱节等问题，本文提出以“知识掌握、过程参与、实践能力、学习态度”为核心的“四维一体”动态评价框架。通过整合多源学习行为数据，结合随机森林算法构建动态评价模型，实现89．7％的学习风险预测准确率，并依托“评价－认证－激励”闭环机制，创新学分银行制度与教师发展积分体系，推动评价结果向教学改进的实质性转化。以《工程施工组织与管理》课程为实证对象，验证了动态化指标与产教融合机制对教学质量的显著提升作用。本研究为ＭＯＯＣ教学评价体系提供了可操作的智能重构路径与机制优化方案，对促进教育数字化转型与学习者个性化发展具有重要实践价值。

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期：2025-02-28　　　　　修稿日期：2025-04-06
基金项目：青岛黄海学院校级一流本科课程教改项目（ｈｈｘｙｊｇ2211）
作者简介：史慧芳（1985—），女，硕士，讲师，主要从事建筑工程项目管理及绿色建筑发展对策方向的教学和科研工作。Ｅ-ｍａｉｌ：513769295＠ｑｑ．ｃｏｍ
更新日期/Last Update: 1900-01-01